Moodle gehört an vielen Schulen in Baden-Württemberg zur digitalen Infrastruktur – und wird doch oft weit unter seinen Möglichkeiten genutzt. Diese praxisorientierte Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die bisher wenig oder gar keine Erfahrung mit der Plattform haben und einen direkten, strukturierten Einstieg suchen.
Nach einer kurzen Orientierung in der Benutzeroberfläche liegt der Schwerpunkt auf dem konkreten Aufbau eines eigenen Kurses aus der Trainerperspektive: Wie strukturiere ich Inhalte sinnvoll? Welche Aktivitäten und Materialien eignen sich für welche Unterrichtssituationen? Und wie gestalte ich einen Kurs so, dass er für Schüler:innen übersichtlich und motivierend ist?

Typische Praxisbeispiele aus dem Schulalltag zeigen, wie Moodle für Materialbereitstellung, Aufgaben und einfache Lernstandskontrollen genutzt werden kann. Am Ende der Fortbildung haben alle Teilnehmenden einen eigenen, einsatzfähigen Kurs angelegt.
Inhalte u.a.

• Orientierung in der Moodle-Oberfläche (Kursraum, Navigation)
• Kurse strukturieren (Abschnitte, Themen, Wochen)
• Materialien bereitstellen: Dateien, Texte, Links
• Aktivitäten sinnvoll einsetzen: Aufgaben, Tests, Foren
• Kursdesign: Übersichtlichkeit und Sichtbarkeit für Lernende
• Typische Unterrichtsszenarien: Hausaufgaben, Differenzierung, Feedback

Zielgruppe:
Lehrkräfte aller Fächer und Schularten mit wenig oder keiner Moodle-Erfahrung, die die Plattform aktiv im Unterricht einsetzen möchten.

Ein eigener Moodle-Zugang (schulisch oder über eine Testinstanz) ist für die aktive Mitarbeit erforderlich – bitte im Vorfeld klären. Technische Vorkenntnisse sind nicht notwendig. 

Referent: Norman Hanisch